Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ялтинская средняя школа № 12 с углубленным изучением иностранных языков» муниципального образования городской округ Ялта Республики Крым
Функциональная грамотность - это выработанная в процессе учебной и практической деятельности способность к компетентному и эффективному действию, умение находить оптимальные способы решения проблем, возникающих в ходе практической деятельности, и воплощать найденные решения.
Указом Президента Российской Федерации № 204 от 07.05.2018 Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.
Формирование функциональной грамотности рассматривается как условие становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности (Из Государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025 годы) от 26 декабря 2017 г.).
Цель программы – качество образования, которое характеризуется: сохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS); повышением позиций РФ в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA).
Методические рекомендации по формированию функциональной грамотности обучающихся 5-9 классов с использованием открытого банка заданий на цифровой платформе по шести направлениям функциональной грамотности в учебном процессе и для проведения внутришкольного мониторинга формирования ФГ обучающихся.
Банк тренировочных заданий, диагностических работ по функциональной грамотности:
— банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы) по шести направлениям: математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление
— открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности (7-9 классы)
— электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности обучающихся и учителей
Функциональная грамотность включает в себя следующие компоненты:
Читательская грамотность – это способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своей цели, расширять свои знания и возможности и участвовать в жизни общества.
Математическая грамотность – это способность индивидуума формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Она помогает людям понять роль математики в мире, высказывать обоснованные суждения и принимать решения, которые необходимы конструктивному, активному и размышляющему гражданину.
Естественнонаучная грамотность — способность использовать естественнонаучные знания для постановки вопросов, освоения новых знаний, объяснения естественнонаучных явлений и формулирования выводов, основанных на научных доказательствах в отношении естественнонаучных проблем; понимать основные особенности естествознания как формы человеческого познания; демонстрировать осведомленность о влиянии естественных наук и технологий на материальную, интеллектуальную и культурную сферы жизни общества; проявлять активную гражданскую позицию по вопросам, связанных с естествознанием.
Финансовая грамотность — знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.
Глобальные компетентности — способность критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия могут оказывать влияние на восприятие, суждения и взгляды – наши собственные и других людей; вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.
Креативное мышление — способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных (новых, новаторских, оригинальных, нестандартных, непривычных) и эффективных (действенных, результативных, экономичных, оптимальных) решений, и/или нового знания, и/или эффектного (впечатляющего, вдохновляющего, необыкновенного, удивительного и т.п.) выражения воображения.
Нормативная база
Приказ МОНМ от 21.09.2023_1599 "Об организации работы по повышению ФГ в РК"
Приказ МОНМ РК 736 от 19.04.2023 г. "О проведении конкурса "Класс функциональной грамотности" общеобразовательных организаций Республики Крым в 2022-2023 учебном году"
Приказ МОНМ РК №1418 от 16.09.22 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности"
Приказ МОНМ РК "Об организации работы по повышению функциональной грамотности"
Письмо ГБОУ ДПО РК КРИППО от 23.09.2021г. №715/01-07 о повышении ФГ
Письмо МОНМ РК от 13.12.2021г. №4746/01-15 об опорных школах ФГ
Письмо МОНМ РК от 20.01.2022г. №208/01-15 о предоставлении информации
Письмо Министерства Просвещения РФ от 21.12.2021г. №03-2195 о направлении материалов
Письмо Министерства Просвещения РФ от 02.02.2022г. №03-110 о направлении материалов совещания
Письмо МОНМ РК от 05.10.2021г. №3741/01-14 проведение заседания "круглого стола"
Полезные ресурсы
Информационно-методический портал по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся
Функциональная грамотность школьников
Общие подходы к формированию функциональной грамотности. Виды функциональной грамотности. Банк заданий. Полезные ресурсы
Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся
Демонстрационные материалы ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования»
Центр оценки качества образования ИСРО РАО
Важнейшими задачами Центра являются: проведение фундаментальных и прикладных исследований в области оценки качества образования; разработка научно-методического обеспечения исследований по оценке качества образования; сравнительная оценка качества образования в России и странах мира.
СИПКРО. Функциональная грамотность обучающихся
Методические пособия для педагогов по преподаванию курса «Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы». Материалы для организации и проведения региональных мониторингов степени сформированности читательской, математической и естественнонаучной грамотности обучающихся
Примеры открытых заданий по функциональной грамотности ПИЗА
Примеры открытых заданий по математической грамотности ПИЗА
Примеры открытых заданий по естественнонаучной грамотности ПИЗА
Примеры открытых заданий по финансовой грамотности ПИЗА
Примеры открытых заданий по читательской грамотности
-Приказ Департамента образования и молодежной политики Администрации города Ялта Республики Крым"О проведение мониторинга по оценке уровня функциональной грамотности"
-Приказ МБОУ "ЯСШ №12" "О проведение мониторинга по оценке уровня функциональной грамотности"
-Приказ МБОУ "ЯСШ №12" "Об итогах проведения мониторинга по оценке уровня функциональной грамотности"
-Приказ Министерства образования, науки и молодежи Крыма "Об организации работы по повышению функциональной грамотности"
-Приказ Департамента образования и молодежной политики Администрации города Ялта Республики Крым "О создании опорной площадки по обработке вопросов формирования и оценке функциональной грамотности"
-Приказ Департамента образования и молодежной политики Администрации города Ялта Республики Крым "Об утверждении плана мероприятий по формированию функционально грамотности обучающихся общеобразовательных учреждений муниципального образования городской округ Ялта республики Крым на 2021-2022 учебный год"
Приложение к приказу
-Приказ МБОУ "ЯСШ №12" от 15 октября 2021 №371 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности"
Приложение к приказу
-Приказ МБОУ "ЯСШ №12" от 14.12.2021 №475 "Об организации работы опорной площадки по отработке вопросов формирования и оценке функциональной грамотности"
Единая рамка компетенций по финансовой грамоте
Пояснительный комментарий к единой рамке компетенций по финансовой грамотности в Российской Федерации
Функциональная грамотность Уваровский А.П.
В ЯЛТЕ ОТКРЫТА НОВАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА
Согласно приказу Министерства образования науки и молодежи РК от 16.02.2022 №258 «О присвоении статуса региональной инновационной площадки объединению образовательных организаций, осуществляющих деятельность на территории Республики Крым в сфере образования" с февраля 2022 года за
МБОУ «Ялтинская средняя школа № 12 с углубленным изучением иностранных языков» муниципального образования городской округ Ялта РК по теме «Формирование функциональной грамотности как приоритетное направление развития образования Республики Крым» (директор - Валентина Кабанова закреплен статус региональной инновационной площадки (РИП).
Научный руководитель: Рогатенюк Э.В заведующий кафедрой естественноматематического образования и финансовой грамотности,
кандидат экономических наук, доцент ГБОУ ДПО РК "КРИППО"
Руководитель проекта: Рудяков А.Н., ректор ГБОУ ДПО РК "КРИППО"
В прокте принимают участие 25 образовательных учреждений Республики Крым.
Группа школы Вонтакте:
Приказ Министерства образования, науки и молодёжи РК от 16.02.2022 №258 "О присвоении статуса региональной инновационной площадки объединению образовательных организаций, осуществляющих деятельность на территории Республики Крым в сфере образования"
Приказ МБОУ "ЯСШ №12" от 24.02.2022 №59 "О реализации инновационного проекта «Формирование функциональной грамотности как приоритетное направление развития образования Республики Крым»
План график ("Дорожная карта") по формированию и оценке функциональной грамотности учащихся в 2022-2023 году
Отчет по работе РИП ФГ 2022 год
Отчет по ФГ МБОУ "ЯСШ №12" за 2022/2023 учебный год
Работа с родителями, направленная на понимание смысла функциональной грамотности и ее места в образовательных результатах учащихся
Всё необходимое о функциональной грамотности в одном месте
Развитие финансовой грамотности в МБОУ "ЯСШ №12"
ПЕДИНИЦИАТИВА «Интерактивные мини-спектакли в обучении финансовой грамотности»
АВТОРЫ: ПАЛАМАРЧУК ТАТЬЯНА ИВАНОВНА
КОЛЕСНИКОВА ИРИНА ВАЛЕНТИНОВНА
